Technology and the Politics of Instruction by Jan Nespor

By Jan Nespor
Technology and the Politics of guide is special in its multi-level method and within the breadth of its conceptual body. Departing from the mainstream examine on educational expertise to target mundane and common sorts of CMI—PowerPoint slides, CD-ROMs, self-paced labs, and the like—Nespor views these from a number of standpoints, not only what they suggest for professors, but in addition for directors and scholars. The impression is to displace the common emphasis in CMI examine from state of the art, excessive source artifacts and structures (the significance of which isn't puzzled) to the politics and organizational procedures that form the makes use of of such issues.
This publication is meant basically for students and scholars within the fields of academic and extra widely organizational switch, the politics and sociology of schooling, curriculum concept, larger schooling, and academic management, and also will curiosity educational technologists and expertise developers.
Medienkompetenz und medienerzieherisches Handeln. Wie Eltern by Sonja Gross

By Sonja Gross
Ein 15-jähriges Mädchen in Grossbritannien tötete sich nach Cyber-Mobbing. Ihre Eltern sagten, dass ihre Tochter mit den Beschimpfungen in sozialen Netzwerken nicht zurechtgekommen ist.
Sucht guy on-line nach „Internetsucht type“ lassen sich in wenigen Sekunden rund 45.000 Ergebnisse finden. Zudem finde „sexuelle Belästigung“ heute am häufigsten through net statt.
Nicht überraschend ist deshalb, dass der Umgang mit den neuen Medien nicht nur durch die Medien, sondern auch in Familienhaushalten und Schulen grosse Aufmerksamkeit erfährt. Medienkompetenz gilt als Schlüsselkompetenz und deren Erlangung ist im heutigen Zeitalter von zentraler Bedeutung. Adäquates medienerzieherisches Handeln der Sozialisationsinstanzen, wie der Schule und Eltern, im Umgang mit Kindern und Jugendlichen ist daher so wichtig wie noch nie zuvor wenn es darum geht, den Gefahren im Internets zu begegnen und dieses angemessen zu nutzen.
Die Frage, die sich aufdrängt, ist, wie Medienkompetenz und das medienerzieherische Handeln gestärkt werden können. Im Rahmen dieser Arbeit soll vor allem der familiäre Kontext und somit die Frage wie Eltern ihre Kinder vor den Gefahren des Internets schützen können, im Fokus stehen.
Für die Beantwortung der Fragestellung wird in einem ersten Teil die aktuelle Ausgangslage dargestellt. Zum einen wird das Nutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen diskutiert: Wie, weshalb, wie oft und unter welchen Bedingungen wird das net von Heranwachsenden genutzt, ist dabei die zentrale Frage. Zum anderen werden die Gefahren, die das web für Heranwachsende birgt, dargestellt. Diese Überlegungen sind Voraussetzung, um zu verstehen wo Handlungsbedarf besteht und wo angesetzt werden kann. Im dritten Kapitel wird schliesslich spezifisch auf das elterliche Erziehungs- und Kontrollverhalten im Hinblick auf die Nutzung des Internets von Kindern Bezug genommen, um in einem abschliessenden Kapitel die Ausgangsfrage beantworten zu können.
The Power of Branding: Telling Your School's Story (Corwin by Tony Sinanis,Joseph M. Sanfelippo

By Tony Sinanis,Joseph M. Sanfelippo
Turn a focus on what’s nice approximately your school!
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Spielwiese Internet: Sucht ohne Suchtmittel (German Edition) by Kai Müller

By Kai Müller
Der Autor ist Diplompsychologe und arbeitet in der deutschlandweit einzigartigen Ambulanz für Spielsucht. Innerhalb seines beruflichen Umfeldes befasst er sich intensiv mit dem Thema der substanzungebundenen Abhängigkeitserkrankungen (Verhaltenssüchte), hier insbesondere mit der net- und Computerspielsucht sowie der Glücksspielsucht.
Learning Technologies and Globalization: Pedagogical by Nada Dabbagh,Angela D. Benson,André Denham,Roberto

By Nada Dabbagh,Angela D. Benson,André Denham,Roberto Joseph,Maha Al-Freih,Ghania Zgheib,Helen Fake,Zhetao Guo
This short describes the evolutionary and international influence of the techno-social transformation on studying applied sciences when it comes to rising pedagogical frameworks and purposes. it offers examples of such purposes in larger schooling, K-12, and the place of work, around the globe.
The transformation and diffusion of ICT into an ever-present and available phenomenon is essentially shaping human task and tradition, altering human identification, and redefining globalization. international actions have widened, intensified, and speeded up because of ICT integration producing a brand new know-how of the area as a techno-social environment.
This emergent international surroundings is introducing extraordinary socio-economic possibilities; even though, it's also bringing new dangers and demanding situations, fairly as this relates to learning applied sciences, such a lot in particular in larger schooling contexts.
Cognitive Load Theory (German Edition) by Dana Stechbart

By Dana Stechbart
Designing for Learning in an Open World: 4 (Explorations in by Gráinne Conole

By Gráinne Conole
Active/Ethical Professional by Michael G. Gunzenhauser

By Michael G. Gunzenhauser
The Active/Ethical Professional proposes a moral framework for educators and faculty leaders who locate their perform limited via the calls for of regulations and constructions created in accordance with responsibility laws. The framework is derived from Michel Foucault’s theories of self-discipline, surveillance, resistance, and care of the self.
Gunzenhauser asserts that an educator’s twin place of being normalized (especially in relatives with these above them within the schooling hierarchy) and normalizing (especially in relatives with their scholars) may be troubling and hard. The e-book argues that this place calls for educators to be either “ethical” and “active.” To be moral, educators not just have to unravel moral dilemmas in defensible methods, yet additionally they have to realize themselves as robust with regards to others. To be energetic, educators have to be vigilant for moments once they are put within the place to be “reactive” to normalizing pressures, and so they have to advance transparent notions of the way they might create possibilities for the cultivation of academic selves – selves which are wealthy ethically, aesthetically, epistemologically, and politically.
NAO Robot Course: translation from video by Nikolay Zeveke

By Nikolay Zeveke
This programming direction describes the improvement of his modules and customise present ones.
Course content:
1. Introduction.
2. description of the robot.
2.1. features of the robot.
2.2. The switches.
2.3. A monitor.
2.4. major parts and actuators.
2.5. The sensors.
2.6. The sounder.
2.7. Camera.
2.8. The microphones.
2.9. suggestions for using equipment.
3. Software.
3.1. the net consumer of the robot.
3.2. Documentation.
3.3. this system Choregraphe.
3.4. the advance of devices of behavior.
3.5. Block library behavior.
3.6. The simulator robot.
4. robotic programming.
4.1. advent to the structure of the robot.
4.2. the fundamental procedure.
4.3. The neighborhood module.
4.4. The distant module.
4.5. Methods.
4.6. The proxy server.
4.7. Module development.
Technology in education: An essay about pros, cons and by Monika E. König

By Monika E. König