Technology and the Politics of Instruction by Jan Nespor

By Jan Nespor

during this learn of computer-mediated guideline (CMI) in a U.S. learn college that's the website of nationally identified suggestions during this zone, Jan Nespor strains the various fabric and organizational entanglements of a regularly reconfiguring community of individuals, issues, different types, and concepts which are occasionally loosely, occasionally tightly entangled in varieties of CMI. He unfolds how different kinds and meanings of CMI coverage and perform have been developed through the years, throughout departments, and relating to scholars’ educational trajectories. Tying jointly more than a few matters frequently separated in discussions of educational expertise and reading frequently slighted subject matters, resembling the articulations of neighborhood and nationwide practices, this ebook questions the typical vocabulary for making feel of CMI and contributes to academic switch concept by means of displaying how CMI has advanced either from the top-down and the bottom-up.
 
Technology and the Politics of guide is special in its multi-level method and within the breadth of its conceptual body. Departing from the mainstream examine on educational expertise to target mundane and common sorts of CMI—PowerPoint slides, CD-ROMs, self-paced labs, and the like—Nespor views these from a number of standpoints, not only what they suggest for professors, but in addition for directors and scholars. The impression is to displace the common emphasis in CMI examine from state of the art, excessive source artifacts and structures (the significance of which isn't puzzled) to the politics and organizational procedures that form the makes use of of such issues.
 
This publication is meant basically for students and scholars within the fields of academic and extra widely organizational switch, the politics and sociology of schooling, curriculum concept, larger schooling, and academic management, and also will curiosity educational technologists and expertise developers.

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Medienkompetenz und medienerzieherisches Handeln. Wie Eltern by Sonja Gross

By Sonja Gross

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, be aware: five, Universität Zürich (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Kontexte und Bedingungen ausserschulischer Bildung und Erziehung, Sprache: Deutsch, summary: Das web birgt viele Gefahren.

Ein 15-jähriges Mädchen in Grossbritannien tötete sich nach Cyber-Mobbing. Ihre Eltern sagten, dass ihre Tochter mit den Beschimpfungen in sozialen Netzwerken nicht zurechtgekommen ist.

Sucht guy on-line nach „Internetsucht type“ lassen sich in wenigen Sekunden rund 45.000 Ergebnisse finden. Zudem finde „sexuelle Belästigung“ heute am häufigsten through net statt.

Nicht überraschend ist deshalb, dass der Umgang mit den neuen Medien nicht nur durch die Medien, sondern auch in Familienhaushalten und Schulen grosse Aufmerksamkeit erfährt. Medienkompetenz gilt als Schlüsselkompetenz und deren Erlangung ist im heutigen Zeitalter von zentraler Bedeutung. Adäquates medienerzieherisches Handeln der Sozialisationsinstanzen, wie der Schule und Eltern, im Umgang mit Kindern und Jugendlichen ist daher so wichtig wie noch nie zuvor wenn es darum geht, den Gefahren im Internets zu begegnen und dieses angemessen zu nutzen.

Die Frage, die sich aufdrängt, ist, wie Medienkompetenz und das medienerzieherische Handeln gestärkt werden können. Im Rahmen dieser Arbeit soll vor allem der familiäre Kontext und somit die Frage wie Eltern ihre Kinder vor den Gefahren des Internets schützen können, im Fokus stehen.

Für die Beantwortung der Fragestellung wird in einem ersten Teil die aktuelle Ausgangslage dargestellt. Zum einen wird das Nutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen diskutiert: Wie, weshalb, wie oft und unter welchen Bedingungen wird das net von Heranwachsenden genutzt, ist dabei die zentrale Frage. Zum anderen werden die Gefahren, die das web für Heranwachsende birgt, dargestellt. Diese Überlegungen sind Voraussetzung, um zu verstehen wo Handlungsbedarf besteht und wo angesetzt werden kann. Im dritten Kapitel wird schliesslich spezifisch auf das elterliche Erziehungs- und Kontrollverhalten im Hinblick auf die Nutzung des Internets von Kindern Bezug genommen, um in einem abschliessenden Kapitel die Ausgangsfrage beantworten zu können.

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The Power of Branding: Telling Your School's Story (Corwin by Tony Sinanis,Joseph M. Sanfelippo

By Tony Sinanis,Joseph M. Sanfelippo

Turn a focus on what’s nice approximately your school!

Inform, interact, and help your university group with this step by step advisor within the attached Educators Series.  commence exploring the advantages of branding and create an motion plan for sharing the wonderful issues unfolding on your lecture room, tuition, or district.  Includes concrete feedback and in-depth case experiences that would support you:

  • Artfully create a model identify, image or design
  • Share nice occasions utilizing blogs and more
  • Empower all stakeholders, together with students
  • Teach electronic citizenship K-12

Use this all-inclusive consultant to begin sharing simply how distinct your institution is!

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Spielwiese Internet: Sucht ohne Suchtmittel (German Edition) by Kai Müller

By Kai Müller

Internetsucht ist eine moderne shape einer psychischen Problematik, die offensichtlich immer mehr Menschen etwas angeht, entweder direkt oder indirekt. Wie eine verschwommene Schimäre taucht dieses Schlagwort „Internetsucht“ in den Medien auf. Zahlen von Betroffenen, Symptome und Auswirkungen dieses neuen Phänomens werden von unterschiedlichen Experten in unterschiedlicher Weise diskutiert und dennoch bleibt der Nicht-Fachmann nur allzu oft mit mehr Fragen als Antworten zurück. Dieses Buch soll dem Leser einen möglichst umfassenden Einblick vermitteln. Es vermittelt Antworten auf zentrale Fragen, wie z.B.: was once verbirgt sich hinter dem Begriff der Internetsucht? Wann ist ein Verhalten bereits Ausdruck einer Sucht? Welche Menschen sind als besonders gefährdet anzusehen? Welche Maßnahmen können ergriffen werden, um einer Internetsucht zu begegnen? Der aktuelle psychologische Kenntnisstand wurde hierzu nachvollziehbar aufbereitet und in einen engen praxisnahen Bezug gesetzt.Zielgruppen für dieses Werk sind alle, die sich über das Thema Spiel- und Internetsucht informieren möchten sowie alle, die selbst oder in ihrem familiären Umfeld oder Bekanntenkreis Menschen kennen, die davon betroffen sind. Nebenzielgruppe sind alle diejenigen, die im beruflichen Umfeld mit Betroffenen zu tun haben.

Der Autor ist Diplompsychologe und arbeitet in der deutschlandweit einzigartigen Ambulanz für Spielsucht. Innerhalb seines beruflichen Umfeldes befasst er sich  intensiv mit dem Thema der substanzungebundenen Abhängigkeitserkrankungen (Verhaltenssüchte), hier insbesondere mit der net- und Computerspielsucht sowie der Glücksspielsucht.

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Learning Technologies and Globalization: Pedagogical by Nada Dabbagh,Angela D. Benson,André Denham,Roberto

By Nada Dabbagh,Angela D. Benson,André Denham,Roberto Joseph,Maha Al-Freih,Ghania Zgheib,Helen Fake,Zhetao Guo

This short describes the evolutionary and international influence of the techno-social transformation on studying applied sciences when it comes to rising pedagogical frameworks and purposes. it offers examples of such purposes in larger schooling, K-12, and the place of work, around the globe. 

The transformation and diffusion of ICT into an ever-present and available phenomenon is essentially shaping human task and tradition, altering human identification, and redefining globalization. international actions have widened, intensified, and speeded up because of ICT integration producing a brand new know-how of the area as a techno-social environment.

This emergent international surroundings is introducing extraordinary socio-economic possibilities; even though, it's also bringing new dangers and demanding situations, fairly as this relates to learning applied sciences, such a lot in particular in larger schooling contexts. 

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Cognitive Load Theory (German Edition) by Dana Stechbart

By Dana Stechbart

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, word: 1,7, Technische Universität Chemnitz (Pädagogik des E-Learning und der Neuen Meidien), Veranstaltung: Instruktionspsychologische Aspekte des E-Learning, Sprache: Deutsch, summary: In vielen Situationen des Alltags sowie des Arbeitslebens müssen Menschen mit verschiedensten Medien interagieren, um für sie relevante Informationen erhalten und somit ihre jeweiligen Ziele erreichen zu können. Dabei kann es vor allem in Situationen, in welchen die Aneignung von neuem Wissen notwendig ist, hilfreich sein, wenn dabei die durch das verwendete Medium vermittelten Inhalte an die kognitive Architektur und damit an die mentalen Ressourcen des Lernenden angepasst werden. Die Betrachtung verschiedener Anwendungsbereiche zeigt, dass die Berücksichtigung der vorhandenen kognitiven Ressourcen vor allem bei der Entwicklung von multimedialen Lernumgebungen, nicht nur hilfreich, sondern von enormer Bedeutung für die Wissensvermittlung ist. Aufgrund dieser Bedeutung für die Optimierung von Lernprozessen gab und gibt es nach wie vor starke Bestrebungen, Mittel und Wege zu finden, um die kognitive Belastung während des Lernens zuverlässig und präzise vorhersagen zu können.

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Designing for Learning in an Open World: 4 (Explorations in by Gráinne Conole

By Gráinne Conole

the net and linked applied sciences were round for nearly two decades. Networked entry and desktop possession at the moment are the norm. there's a plethora of applied sciences that may be used to aid studying, providing other ways during which newbies can converse with one another and their tutors, and offering them with entry to interactive, multimedia content material. although, those standard abilities don’t unavoidably translate seamlessly to a tutorial studying context. Appropriation of those applied sciences for tutorial reasons calls for particular abilities, this means that the best way we layout and aid studying possibilities must offer acceptable aid to harness the potential for applied sciences. greater than ever sooner than inexperienced persons want supportive ‘learning pathways’ to allow them to combination formal academic choices, with unfastened assets and providers. This calls for a rethinking of the layout method, to permit lecturers to take account of a mixed studying context.

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Active/Ethical Professional by Michael G. Gunzenhauser

By Michael G. Gunzenhauser

The Active/Ethical Professional proposes a moral framework for educators and faculty leaders who locate their perform limited via the calls for of regulations and constructions created in accordance with responsibility laws. The framework is derived from Michel Foucault’s theories of self-discipline, surveillance, resistance, and care of the self.

Gunzenhauser asserts that an educator’s twin place of being normalized (especially in relatives with these above them within the schooling hierarchy) and normalizing (especially in relatives with their scholars) may be troubling and hard. The e-book argues that this place calls for educators to be either “ethical” and “active.” To be moral, educators not just have to unravel moral dilemmas in defensible methods, yet additionally they have to realize themselves as robust with regards to others.  To be energetic, educators have to be vigilant for moments once they are put within the place to be “reactive” to normalizing pressures, and so they have to advance transparent notions of the way they might create possibilities for the cultivation of academic selves – selves which are wealthy ethically, aesthetically, epistemologically, and politically.

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NAO Robot Course: translation from video by Nikolay Zeveke

By Nikolay Zeveke

operating with the NAO robotic, Pepper, Romeo within the process NAOqi need to use current blocks of behavior and modules at the robotic and create your own.
This programming direction describes the improvement of his modules and customise present ones.

Course content:
1. Introduction.
2. description of the robot.
2.1. features of the robot.
2.2. The switches.
2.3. A monitor.
2.4. major parts and actuators.
2.5. The sensors.
2.6. The sounder.
2.7. Camera.
2.8. The microphones.
2.9. suggestions for using equipment.
3. Software.
3.1. the net consumer of the robot.
3.2. Documentation.
3.3. this system Choregraphe.
3.4. the advance of devices of behavior.
3.5. Block library behavior.
3.6. The simulator robot.
4. robotic programming.
4.1. advent to the structure of the robot.
4.2. the fundamental procedure.
4.3. The neighborhood module.
4.4. The distant module.
4.5. Methods.
4.6. The proxy server.
4.7. Module development.

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Technology in education: An essay about pros, cons and by Monika E. König

By Monika E. König

Essay from the 12 months 2005 within the topic Pedagogy - Media Pedagogy, grade: A, Atlantic foreign collage, path: know-how in schooling, 22 entries within the bibliography, language: English, summary: expertise – having been obvious as evil and promise an analogous time the reality most likely mendacity someplace within the heart. comparable could be the placement if it involves the query of the way the position of expertise is taken into account inside of academic settings. Such attention is the aim of this learn paper. to take action the time period expertise in schooling is exclusive from the time period academic technoloy/technologies in addition to know-how schooling. As quickly it truly is transparent what we're conversing concerning the execs and cons – and the demanding situations – will be mentioned, and may be discussed.

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