Category: Social Work

Der Inklusionsbegriff hat sich im Spannungsfeld von Integration, Partizipation und Gleichstellung zu positionieren, um an fachliche Diskurse anzuschließen und gleichzeitig das Neue und Andere in der Idee der Inklusion herauszuarbeiten. Wichtig sind neben der konzeptuellen Klarheit die Transformation in methodische Grundsätze und konkretes Handeln der psychosozialen Fachkräfte. Das Buch lotet kritisch würdigend, wissenschaftlich reflektiert und praktisch handlungsorientiert den Stellenwert und die Implikationen von Inklusion für die Arbeit im Sozialwesen aus.

Das Grundlagenwerk stellt im zweiten Teil die Entwicklung der beruflichen Sozialen Arbeit im Kontext des politischen und gesellschaftlichen Geschehens im 20. Jahrhundert bis in die Gegenwart dar. Ausführlich werden die Professionalisierung der Sozialarbeit, das parallele Auftreten der Sozialpädagogik, die Entfaltung und Krise des Wohlfahrtsstaates und der Dienstleistungen in ihm, soziale Bewegungen und die ökonomischen Herausforderungen sozialer Betätigung beschrieben.

Der Band sucht aus den Blickwinkeln der Sozialen Arbeit, der Sozialpolitik, der Verwaltungswissenschaften und der im Umbau der Sozialsysteme hereingeholten Wirtschaftswissenschaften eine Bilanz hinsichtlich der heutigen Steuerung der Organisationen im Sozialbereich zu ziehen. was once sich daraus für das Selbstverständnis des Sozialmanagements und seine zukünftigen Entwicklungen ergibt, wird kritisch beleuchtet und theoretisch zu begründen versucht.

Welche Zugangsmöglichkeiten zu unserem Bildungssystem haben Schülerinnen und Schüler mit Lernbeeinträchtigungen oder Beeinträchtigungen im Verhalten? Unter dieser Fragestellung führt das Buch kompakt in die Integrationspädagogik ein. Auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse wird eine Pädagogik bei Lernbeeinträchtigung wie auch eine Pädagogik bei Verhaltensstörungen mit dem Begriff 'Lernzugang' verbunden und es wird gezeigt, dass der Lebensort Schule durchaus so gestaltet werden kann, dass Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen im Lernen oder Verhalten einen verbesserten Zugang zu diesem Ort sowie zum schulischen Lernen finden können.

Erstmals thematisiert Meike Nieß die Rolle und Perspektive von Beteiligten in Partizipationsprozessen, indem beispielhaft die Interessenvertretung von Menschen mit Lernschwierigkeiten in den Blick genommen wird. Durch die Auseinandersetzung mit dem Partizipationsbegriff aus handlungstheoretischer Sicht gelingt der Autorin die examine der Bedingungen, die zur aktiven Nutzung von Beteiligungsmöglichkeiten beitragen. Diese untersucht sie empirisch anhand einer qualitativen Interviewstudie mit Interessenvertretern aus Wohnbeiräten, Werkstatträten und Selbsthilfegruppen.

los angeles harcèlement et los angeles brutalité entre pairs (school bullying) prend des significations différentes selon les contextes culturels et les réalités nationales ou internationales. Ce file présente l. a. variété de ces occasions dans les will pay du "Nord" comme dans ceux du "Sud". Les analyses en termes de "bullying" sont-elles pertinentes dans des can pay où l'urgence est sans doute plus à l. a. lutte contre los angeles maltraitance par les adultes qu'à l. a. maltraitance entre pairs.

Die Vielschichtigkeit der sozialarbeiterischen Beratungspraxis wird in dieser theoretischen Studie zum Ausgangspunkt genommen um die gesellschaftliche Verbundenheit der Sozialen Arbeit machtanalytisch zu beschreiben. Dies geschieht am Beispiel der Beratung von Migrantinnen, die aufgrund widersprüchlicher gesellschaftlicher Dynamiken bei den Fragen zur Einwanderungs- und Ehepolitik in eine Zwangslage geraten sind. Mithilfe der Machtbegrifflichkeit Foucaults und der daran anschließenden „Dominanzkultur“ Rommelspachers arbeitet die Autorin die in der Beratung wirkenden Machtdimensionen heraus. Die Soziale Arbeit wird anhand der Mandatsfrage in ihrer Eigenständigkeit als gesellschaftliche Akteurin dargestellt. Einen weiteren Schwerpunkt bildet das Verhältnis von Zwangselementen und Freiheitsgraden in der sozialarbeiterischen Beratung.

 

at the present time, one in each 3 american citizens might be laid low with trauma, and the main weak between those sufferers are teenagers. young ones and teens in our groups are uncovered to disastrous and devastating occasions, together with usual failures, violence, injuries, and, so much lately, terrorist assaults, that experience a good impression on their emotional and actual health and wellbeing. Children in Disasters is a coaching handbook and reference in case you supply mental aid within the wake of failures. The professional members supply advice for assisting childrens combine their demanding reviews, enhance fit coping talents, and repair a feeling of safety.

The skill to monitor and to procedure what's visible is important in social paintings with young children and households. but successive inquiries into baby deaths have verified the issues confronted by way of pros in doing what's superficially a truly straight forward job, highlighting the problems in seeing, puzzling over and constructing an figuring out of the child’s experience.

 

This booklet is helping readers to enhance an figuring out of what's entailed in commentary, explaining the original insights that kid commentary can convey to perform with young ones and households. via drawing out suitable theoretical options it aids their realizing of what they're gazing and so is helping them to improve their very own abilities. Key theoretical ideas are introduced jointly from developmental psychology and psychoanalytic considering in a fashion that permits practitioners to attract on those to notify and increase their considering. priceless case stories are offered which practitioners can relate to their very own perform after they are suffering to make feel of adverse situations.